Упродовж усього життя ми звертаємося до книги.
Батьки читали нам книжки, коли ми ще й говорити не вміли. З дитячих років книжка допомагала нам пізнати себе і зрозуміти світ, що нас оточує. Вона знайомила і продовжує знайомити з історією народу, рідної землі, таємницями природи і життя, найкращими зразками світової літератури.
Вчасно прочитаний твір підказує людині вибір життєвого шляху, професії. Буває і так, що силу цього німого помічника людина усвідомлює випадково. Але саме книга допомагає у навчанні й самовихованні, збагачує знання, породжує мрії і вчить, як їх здійснити.
Бібліотека школи є обов’язковим структурним підрозділом загальноосвітнього навчального закладу, який здійснює бібліотечно-інформаційну, культурно-просвітницьку діяльність в урочний та позаурочний час, бере участь в навчально-виховному процесі з метою забезпечення прав учасників навчально-виховного процесу на безкоштовне користування бібліотечно-інформаційними ресурсами.
Велику роль у цьому процесі відіграє книга. Тому пропаганда читання, виховання інформаційно-бібліографічної та читацької культури, формування вміння користуватися бібліотекою, її послугами, книгою, довідковим апаратом, розвиток пізнавальних інтересів – пріоритетні напрямки бібліотеки.
Залучення учнів до читання книг здійснюється як у навчальній, так і в позакласній їхній діяльності, на спеціально організованих заняттях. Адже під час навчального процесу учень має оволодіти читацькими навичками й уміннями, способами роботи з художньою літературою, орієнтуватися у світі книжок, періодиці, довідковій літературі, бути готовим до навчання на основі розвиненого в нього інтересу до читання, до книжки.
У сучасному потоці високорозвинених технологій книга не втратила свою актуальність.
Масову роботу бібліотеки загальноосвітнього навчального закладу слід розглядати як складову частину навчально-виховної роботи закладу. На допомогу навчальному процесу організовуються виставки нових підручників, методичних, довідкових та інших видань до предметних тижнів, літературних вечорів тощо.Перед учителем та бібліотекарем стоять одні і ті ж завдання – залучити учня до читання книги в усьому тематичному і жанровому обсязі.
Отже, спільна робота педагогічного колективу та бібліотеки щодо керівництва читанням учнів полягає в виконанні такої мети:
- послідовно формувати складові читацької культури;
- зацікавлювати читанням;
- розвивати інтерес до створення постійної потреби в читанні;
- навчати вибирати літературу;
- забезпечити певний рівень бібліотечно-бібліографічної грамотності;
- формувати навички аналізу художнього твору;
- створити належні психолого-педагогічні умови для сприйняття, розуміння та оцінки прочитаного;
- працювати над удосконаленням естетичного смаку учнів.
Проводжу з читачами різноманітну роботу, щоб показати, що книга – це не просто результат інтелектуальної діяльності людства за багато тисячоліть його історії, це і документ, програма майбутнього.
Серед заходів, які проводить бібліотека вже традиційними стали читацькі конференції, диспути, виховні години, усні журнали, бібліографічні огляди літератури, презентації книг, бібліотечні уроки, тематичні виставки літератури, зустрічі з письменниками.
Книги допомагають школярам опанувати знання, вибрати правильний шлях, реалізуватися як особистість, підвищити рівень культури.
Людина – це підсумок прочитаного, і якщо вона в дитинстві не зустрінеться з доброю книгою, в майбутньому вона не стане особистістю.
М. Слабошпицький
